O Projeto Turístico e Pedagógico com a Inserção do Propaz no Centro de Visitação Estádio Olímpico do Pará tem como objetivo central abranger a inserção de crianças e adolescentes nas atividades de visitação a fim de proporcionar conhecimento acerca da história e importância do Estádio Olímpico do Pará. Além de oportunizar o conhecimento da cultura e patrimônio histórico de seu Estado que contribuirá para a formação pessoal e profissional destes jovens.
Devido ao alto índice de criminalidade nos bairros Guamá e Terra Firme, o governo do estado, idealizou um projeto em parceria com a Universidade Federal do Pará, como complementação escolar, que busca garantir a redução dos índices de violência e disseminar a cultura de paz, através de um trabalho de prevenção que atende crianças e adolescentes que moram em áreas de risco, proporcionando inclusão, interação e integração.
Segundo a Secretaria de Estado e Segurança Pública, o ProPaz
É um programa do Governo do Estado, criado em 2004, no primeiro mandato do Governador Simão Jatene, com o objetivo de articular, fomentar e alinhar políticas públicas voltadas para a infância, adolescência e juventude, visando a garantia dos direitos, o combate e a prevenção da violência e a disseminação da cultura de paz. As ações acontecem em parceria com os mais diversos setores da sociedade, governamentais e não governamentais.
A partir desta visão, o turismo pode atuar como protagonista neste processo, por meio de metodologias que visem alcançar esses objetivos, utilizando um importante símbolo cultural do Pará - O Estádio Olímpico do Pará Edgar Proença – EOP, o qual já sedia um dos polos do ProPaz.
O EOP foi inaugurado em 03 de março 1978, com estrutura bem menor que a atual, chamava-se Alacid Nunes, em homenagem ao Governador do Estado na Época. Porém, após a reforma em 2001, passou a se chamar Estádio Olímpico do Pará Edgar Proença. O “Mangueirão” tem grande representatividade no que tange a história patrimonial e desportiva da cidade de Belém. Sendo assim a atuação turística cabe perfeitamente dentro deste espaço por meio de visitações guiadas.
O incentivo à visitação turística dentro de estádios é hoje um dos nichos mais promissores do turismo urbano, pois incentiva não só o comparecimento de turistas, mas também dos moradores locais. Torna-se necessário um investimento nos estádios para criação de mais espaços de convivência, além do resgate da história contida no monumento e sua representatividade perante a sociedade. Atualmente, os estádios de futebol estão se tornando verdadeiros centros de lazer e entretenimento, pois eles
[...] passaram, agora, a conviver não mais com outros esportes, mas sim com várias outras opções de consumo do entretenimento e do espetáculo. As novas arenas são espaços onde o futebol deve conviver com shows de música, espetáculos artísticos e outras formas de manifestações culturais e empresariais voltadas para o consumo do entretenimento e do lazer. (ROCCO, 2015, s.p.).
Com isso, o consumidor quer usufruir do estádio não apenas em eventos esportivos. Ele deseja, também, sentir-se imerso naquele ambiente, através inclusive de museus, exposições, lojas de artigos autorizados, etc.
Dessa forma foi criado o Projeto de Extensão “Centro de Visitação Estádio Olímpico Edgar Proença”, uma iniciativa da Secretaria de Estado Esporte e Lazer (SEEL) com apoio da Universidade Federal do Pará (UFPA). O lançamento do centro ocorreu em 02 de maio de 2016, juntamente com o aniversário de inauguração do Estádio Olímpico e Secretaria de Estado de Esporte e Lazer. O projeto consiste em uma visita guiada pelos vários ambientes do Mangueirão; o que proporciona ao visitante a rica experiência de conhecer os locais que ficam restritos em dias de jogos.
Outra metodologia que se faz necessária ser aplicada é a Educação Patrimonial; ensinar as crianças/adolescentes do ProPaz provocando situações de aprendizado sobre o processo histórico e cultural de Belém com o uso dos patrimônios, dentre eles, o EOP. Segundo o Guia Básico da Educação Patrimonial - Ministério da Cultura/Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional
A partir da experiência e do contato direto com as evidências e manifestações da cultura, em todos os seus múltiplos aspectos, sentidos e significados, o trabalho da Educação Patrimonial busca levar as crianças e adultos a um processo ativo de conhecimento, apropriação e valorização de sua herança cultural, capacitando-os para um melhor usufruto destes bens, e propiciando a geração e a produção de novos conhecimentos, num processo contínuo de criação cultural.
Assim, o conhecimento torna-se motivador para as crianças gostarem de sua história. O projeto também visa envolver as crianças com o espaço (físico, geográfico e ecológico), utilizando o Turismo pedagógico como um importante instrumento que ajuda simplificar o processo ensino-aprendizagem, “uma ferramenta de auxílio para a construção da percepção da realidade por parte dos alunos, uma vez que lhes permite entrar em contato com a realidade concreta!” (ADVENTURE TURISMO, 2012)
É importante ressaltar que, para o turismo pedagógico, atender aos objetivos do projeto pedagógico torna-se imperativo apresentar as Crianças e Adolescentes um sentido significativo na capacitação, entendendo-as como uma perspectiva aberta de compreensão da realidade, através de referências reais e tangíveis, no intuito de fomentar a Cultura. Freire (1996) acrescenta que ensinar não é transmitir conteúdo a ninguém, assim como aprender não é memorizar o perfil do conteúdo no discurso vertical do educador, a aprendizagem não se dá por transferência de conteúdo, mas por interação, que é o caminho da construção.
Dessa maneira, identificou-se a necessidade da implantação de um Projeto de Extensão, diretamente ligado ao ProPaz, no EOP, o qual evidenciará o turismo como mecanismo facilitador no processo de construção de ensino/aprendizagem das crianças e adolescentes do ProPaz. Além de auxiliar os acadêmicos no desenvolvimento de sua formação profissional, com o uso de seu conhecimento para interagir com a comunidade.
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